cem ambiente

INTRODUZIONE

RIFIUTI

NOI E L'AMBIENTE

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INTRODUZIONE
La nostra epoca, i ritmi che la nostra società impone sulla vita di ognuno di noi, le mode e gli stili di vita che la stessa ci propone, ci portano spesso ad estraniarci dall’ambiente che ci circonda, conducendoci in una sfera spazio-temporale focalizzata su sé stessi.
Si perde così di vista l’importanza dei rapporti esistenti con l’altro/l’altra cosa, rapporti che in realtà rappresentano i punti centrali dell’essere di ognuno di noi.
Non è pleonastico quindi, oggi più che mai, ribadire la necessità di creare un nuovo atteggiamento nei confronti dell’ambiente, un atteggiamento di rispetto, di consapevolezza di appartenere ad un ecosistema tanto complesso quanto delicato.
Con queste consapevolezze abbiamo chiesto la collaborazione di esperti in materia e nella didattica della materia per mettere a punto un programma articolato di educazione ambientale, strutturato per le classi delle scuole elementari e medie.
Il programma prospetta una ricca serie di proposte didattiche, legate al tema della gestione dei rifiuti, ma anche della tutela ambientale in senso generale. Il programma inoltre può avere una articolazione pluriennale, in quanto i diversi moduli sono complementari e permettono quindi di realizzare con gli stessi alunni un percorso educativo che consente un graduale approfondimento delle tematiche in funzione dell'età e delle conoscenze già acquisite.

Questo programma di educazione ambientale che si divide quindi in due paragrafi - uno sui “Rifiuti” e l’altro denominato “Noi e l’Ambiente” - è stato preparato in collaborazione tra CEM Ambiente e Gaia Cooperativa Ecoservizi soc.coop. a rl che ha messo a disposizione i suoi esperti in didattica e negli specifici contenuti. Questi stessi esperti terranno poi i corsi nelle scuole.

Il paragrafo “Rifiuti” comprende le seguenti tematiche:

Riutilizzo dei rifiuti
Riciclaggio dei rifiuti
a. Differenziamoci
b. C’è carta e carta
c. Acquisti e rifiuti
La frazione organica dei rifiuti
a. Dai rifiuti nascono i fiori
b. Pollice verde, utilizzo delCompost
I rifiuti pericolosi

Il paragrafo “Noi e l’ambiente” comprende le seguenti tematiche:

Acqua
Suolo
Energia
Educazione alimentare
Che aria tira?
Piccoli scienziati
Un bosco in città

Questi interventi sono a pagamento.

Le modalità di effettuazione e di pagamento devono essere concordate telefonando al numero 335.14.36.706 oppure tramite e-mail al seguente indirizzo:
francescotamagnone@libero.it oppure a cristinaalbani@gaiaecoservizi.it

Se volete avere maggiori dettagli nella Home Page cliccate

EDUCAZIONE AMBIENTALE

RIFIUTI

Modulo sul RIUTILIZZO dei rifiuti

Modulo: “USA E RIUSA - Burattini, Maschere e Pupazzi, Musica maestro”

Il modulo ha l’obiettivo specifico di stimolare i ragazzi a RIUTILIZZARE i propri rifiuti trasformandoli in giochi e oggetti ad uso diverso rispetto a quello originario. Si tratta di un modulo dove viene sollecitata la fantasia di ogni ragazzo e sviluppata la sua capacità manipolativa.
Burattini, strumenti musicali, maschere e pupazzi di stoffa costruiti dai ragazzi con materiali di rifiuto: un modo per “allungare” la vita ai rifiuti, un modo per divertirsi semplicemente, insieme.

Fascia d'età a cui è rivolto: ragazzi della scuola elementare.
Finalità: sensibilizzare i ragazzi sulla necessità di prevenire la produzione dei rifiuti, riutilizzare i materiali di rifiuto, effettuare una corretta raccolta differenziata al fine avviare a riciclaggio più rifiuti possibile
Tempi: n. 3 incontri di due ore ciascuno/classe.

Moduli sul RICICLAGGIO dei rifiuti
I moduli hanno come obiettivi specifici quelli di fornire elementi di conoscenza sulle diverse modalità di riciclaggio dei materiali, sulla necessità di effettuare correttamente la raccolta differenziata dei rifiuti e sulla necessità di correggere i propri stili di vita al fine di contribuire ad una sensibile riduzione della produzione dei rifiuti.

Modulo “Differenziamoci !”
Catalogare, selezionare, riconoscere i vari materiali che riempiono il nostro sacco dei rifiuti, saper riconoscere quelli a minor impatto ambientale, saperne valutare le possibilità di riciclaggio sono i principali obiettivi di questo modulo. Attraverso la creatività dei ragazzi si arriverà alla creazione di sculture in plastica e di quadri in carta, di un’orchestra musicale e di una sfilata di moda, il tutto a partire dai rifiuti prodotti dai ragazzi stessi.

Fascia d'età a cui è rivolto: ragazzi del secondo ciclo della scuola elementare e della scuola media inferiore.
Finalità: sensibilizzare i ragazzi sulla necessità di prevenire la produzione dei rifiuti, riutilizzare i materiali di rifiuto, effettuare una corretta raccolta differenziata al fine di avviare a riciclaggio più rifiuti possibile.
Tempi: 3 incontri di due ore ciascuno/classe.
Obiettivi specifici: sottolineare l’importanza della raccolta differenziata, fornire le conoscenze base delle modalità di riciclaggio per i diversi materiali, riutilizzare il materiale di scarto per realizzare vere e proprie opere d’arte!

Modulo “C’è carta e carta”
Sono infiniti i tipi di carta e cartone che caratterizzano la nostra quotidianità: dalla carta da ciclostile, alla carta da pacchi, dalla carta velina alla carta oleata, dal cartone ondulato alla carta riciclata. Ognuna con caratteristiche diverse che la rendono adatta ad usi diversi. Ed è così che un rotolo usato per calcolatrici diventa la base su cui disegnare una storia inventata; che una risma di carta a modulo continuo usata diventa una tenda di forme o un teatrino a immagini consecutive; che uno scatolone diventa una cassettiera o un separè.

Fascia d'età a cui è rivolto: ragazzi della scuola elementare e media inferiore.
Finalità: sensibilizzare i ragazzi sulla necessità di prevenire la produzione dei rifiuti, riutilizzare i materiali di rifiuto, effettuare una corretta raccolta differenziata al fine di avviare a riciclaggio più rifiuti possibile.
Tempi: 3 incontri di due ore ciascuno/classe.
Obiettivi specifici: sottolineare l’importanza della raccolta differenziata, fornire le conoscenze base delle modalità di riciclaggio per i diversi materiali, riutilizzare il materiale di scarto per realizzare vere e proprie opere d’arte!

Modulo “Acquisti e rifiuti”
Attraverso attività ed esperienze concrete, si vuole far comprendere il grosso ruolo giocato dagli imballaggi nella produzione dei rifiuti. Gli interventi prevedono l'analisi delle caratteristiche degli imballaggi, del trasporto e del marketing, ricerche sul campo attraverso questionari per interviste, schede per indagini, visite a negozi e a supermercati. Gli interventi, inoltre, si propongono di rendere consapevoli gli alunni su come le diverse scelte ed i diversi comportamenti quotidiani di ogni singola famiglia possano contribuire a risolvere o ad aggravare il problema dei rifiuti.

Fascia d'età a cui è rivolto: alunni della scuola elementare e media.
Finalità: far comprendere il grande peso degli imballaggi nella produzione dei rifiuti e di come si possa ridurre la quantità degli imballaggi da smaltire scegliendo oculatamente quello che si compra.
Tempi: 3 incontri di due ore ciascuno/classe
Obiettivi specifici: stimolare la riflessione sul problema dei rifiuti, analizzare le caratteristiche degli imballaggi, del trasporto e del marketing; realizzare una semplice intervista sulle abitudini d’acquisto, sollecitare la riflessione sul problema dei rifiuti.

Moduli sulla FRAZIONE ORGANICA
I moduli seguenti vogliono costituire degli approfondimenti sul tema della raccolta differenziata della frazione organica dei rifiuti, sulla loro trasformazione in compost e sull’utilizzo d tale prodotto. Sono particolarmente indicati per i ragazzi del secondo ciclo della scuola elementare e della scuola media.

Modulo “Dai rifiuti nascono i fiori”
Modulo di sei ore per classe dedicato al riciclaggio dei rifiuti organici e alle tecniche di compostaggio domestico.

Fascia d'età a cui è rivolto: alunni della scuola media e degli ultimi anni della scuola elementare.
Finalità: sottolineare l’importanza del riciclaggio dei rifiuti organici.
Tempi: n. 3 incontri di due ore ciascuno/classe
Obiettivi specifici: fornire conoscenze base sui processi di degradazione e di riciclaggio della frazione organica dei rifiuti, favorire l’apprendimento attraverso la pratica di semplici tecniche di compostaggio.

Modulo “Pollice verde:utilizzo del compost”
Modulo di sei ore per classe che, attraverso attività pratiche accompagna i ragazzi all’acquisizione delle caratteristiche del compost
e del suo utilizzo nelle attività di giardinaggio e florovivaismo.

Fascia d'età a cui è rivolto: ultime classi della scuola elementare, alunni della scuola media.
Finalità: far scoprire ai ragazzi le caratteristiche e i pregi di questo substrato che si ottiene dai rifiuti organici, portandoli anche a riflettere sull’importanza del riciclaggio di questi rifiuti.
Tempi: 3 incontri di 2 ore ciascuno/classe.
Obiettivi specifici: fornire conoscenze di base sul compostaggio e sull’utilizzo del compost, progettare e realizzare un piccolo orto/giardino ed apprendere le principali operazioni per il mantenimento dello stesso.

Modulo sui RIFIUTI PERICOLOSI

Modulo “Pericolosi sì, ma senza rischi”

Modulo di sei ore volto al riconoscimento e alla valutazione della pericolosità di alcuni dei nostri rifiuti, soprattutto se mal gestiti e/o abbandonati nell’ambiente. Attraverso attività pratiche i ragazzi dovranno ricercare fra i propri rifiuti quelli contraddistinti da specifica etichettatura di pericolosità; insieme si imparerà ad interpretarla e ad effettuare la conseguente corretta raccolta differenziata.

Fascia d'età a cui è rivolto: ultime classi della scuola elementare, alunni della scuola media
Finalità: far comprendere l’importanza di una corretta gestione dei rifiuti, specie se pericolosi.
Tempi: 2 incontri di 2 ore ciascuno/classe.
Obiettivi specifici: imparare a riconoscere e a valutare la pericolosità dei rifiuti, imparare a leggere le etichette di pericolo, apprendere i principali processi di smaltimento dei rifiuti pericolosi.

NOI E L’AMBIENTE

Modulo sull’ “Acqua”:

Modulo “Una risorsa da non sprecare”
Modulo di interventi che vogliono accompagnare i ragazzi alla scoperta di un ambiente acquatico presente sul territorio comunale o nelle immediate vicinanze, valutando le sue componenti e il suo stato di salute. Le sei ore di attività previste con la classe possono essere organizzate e suddivise in maniera diversa rispetto a quella proposta (due ore in classe, uscita di quattro ore) a secondo delle necessità logistiche che ogni singola classe può avere.

Fascia d'età a cui è rivolto: ultime classi della scuola elementare, alunni della scuola media.
Finalità: sensibilizzare i ragazzi sul tema dell’inquinamento idrico e sull’importanza di questa risorsa.
Tempi: 2 incontri per un totale di 6/classe.
Obiettivi specifici: fornire gli strumenti per la scoperta di un ambiente attraverso esperienze concrete, fornire conoscenze di base sull’acqua e sull’inquinamento idrico; aumentare il senso di appartenenza al territorio.
Note: la scelta del corpo idrico da indagare è a carico degli insegnanti

Modulo sul “Suolo”

Modulo “Suolo prezioso”
Modulo di interventi, uno in classe e due nel giardino della scuola, che, attraverso attività ed esperienze concrete, vuole far conoscere la complessità e l'importanza del suolo, attraverso la scoperta delle sue componenti e dei suoi abitanti. E’ possibile organizzare i lavori in solo due incontri, il primo dei quali in classe di due ore e il secondo di quattro ore da passare in un parco o in una area verde a scelta degli insegnanti.

Fascia d'età a cui è rivolto: ultime classi della scuola elementare, alunni della scuola media.
Finalità: fornire gli strumenti per la scoperta dell’ambiente suolo
Tempi: 3 incontri di 2 ore ciascuno/classe.
Obiettivi specifici: facilitare la scoperta dell’ambiente suolo attraverso esperimenti e osservazioni pratiche; fornire informazioni sulla pedofauna e sul ciclo della materia organica in natura.

Modulo sull’”Energia”

Modulo “Energiochiamo !!!”
Se proviamo a pensare ad una nostra giornata-tipo, subito ci rendiamo conto di quanta energia sia necessaria per garantire il suo “normale” evolversi: apriamo gli occhi al mattino al suono della radio-sveglia, facciamo una bella doccia calda, ci spostiamo su mezzi meccanici, ci alimentiamo con pasti caldi, …
L’attività proposta ha lo scopo di scoprire, insieme ai ragazzi, cosa sia l’energia, quali siano le forme con le quali si presenta e come l’uomo stia cercando di utilizzarla per i propri bisogni.
Il percorso prevede la sperimentazione diretta di alcuni tipi di energia alternativa, quale quella solare ed eolica, attraverso la costruzione di semplici giochi e oggetti funzionanti con tali tipologie di energie.

Fascia d'età a cui è rivolto: ragazzi del secondo ciclo della scuola elementare.
Finalità: far scoprire ai ragazzi quale sia il motore della nostra società e quali forme di energia esistono.
Tempi: n. 3 incontri di due ore ciascuno/classe preceduti da un incontro di programmazione con gli insegnanti interessati, volto a meglio tarare le attività sulla base delle esigenze del programma scolastico
Obiettivi specifici: far acquisire ai ragazzi le conoscenze di base sulle diverse forme di energia e sul loro impatto ambientale; approfondire la tematica dell’energia alternativa (eolica e solare);

Modulo sulla “Educazione Alimentare”

Modulo “…Sei quello che mangi”
Un viaggio attraverso il nostro corpo per scoprire come soddisfare correttamente le nostre esigenze alimentari, per conoscere i nutrienti essenziali per crescere e stare bene e i cibi da cui ricavarli.

Fascia d’età a cui è rivolto: alunni del II ciclo della scuola elementare e delle medie inferiori.
Finalità: fornire ai ragazzi le linee guida per un corretto comportamento alimentare.
Tempi: n.3 incontri di 2 ore ciascuno/classe.
Obiettivi specifici: capire quali sono i principi nutritivi essenziali per il nostro corpo e in quali alimenti si trovano, apprendere semplici regole alimentari ed il rispetto della stagionalità dei cibi.

Modulo sull’ “Inquinamento atmosferico e cambiamenti climatici”

Modulo “Che aria tira ?”
Cosa sono le piogge acide? E l’effetto serra? Il clima sta veramente cambiando?
Questo modulo, di sei ore complessive di cui quattro in classe e due di uscita nel quartiere, propone attività pratiche e giocose che permetteranno ai ragazzi di avvicinarsi alla meteorologia e di valutare lo stato di salute dell’aria che respirano.

Fascia d’età a cui è rivolto: alunni del II ciclo della scuola elementare e medie inferiori.
Finalità: fornire semplici competenze meteorologiche, sensibilizzare i ragazzi sul tema dell’inquinamento atmosferico e dei cambiamenti climatici .
Tempi: n.3 incontri di 2 ore ciascuno/classe.
Obiettivi specifici: capire quali sono e come avvengono i principali fenomeni atmosferici, come le attività dell’uomo hanno influenzato questi fenomeni e quali sono le problematiche legate all’inquinamento atmosferico.

Modulo “Un laboratorio scientifico in classe”

Modulo “Piccoli Scienziati”
Anche la classe ed il giardino della scuola possono diventare dei veri e propri laboratori scientifici, dove, con semplici materiali di uso quotidiano, si possono realizzare 1000 e più esperimenti che comprendono diverse tematiche: l’acqua e i suoi stati, il suono, la luce, le soluzioni, acidità e basicità, la fotosintesi, etc.

Fascia d’età a cui è rivolto: alunni del II ciclo della scuola elementare e medie inferiori.
Finalità: imparare a lavorare secondo il metodo scientifico, scoprire, sperimentare in maniera diretta
Tempi: n.3 incontri di 2 ore ciascuno/classe
Obiettivi specifici: fornire conoscenze scientifiche di base, attraverso divertenti esperimenti, utilizzando materiali e oggetti d’uso quotidiano.

Modulo “Il bosco in città”

Modulo “Bosco in città”
Modulo di interventi - per complessive sei ore di cui due in classe, due nel giardino della scuola o in un parco e due nel quartiere - che, attraverso attività ed esperienze concrete, vuole far conoscere la varietà e l'importanza della vegetazione presente sul territorio.

Fascia d’età a cui è rivolto: alunni del I e II ciclo della scuola elementare.
Finalità: imparare a riconoscere le principali specie vegetali che caratterizzano il territorio.
Tempi: n.3 incontri di 2 ore ciascuno/classe.
Obiettivi specifici: fornire le conoscenze base sulla fisiologia e anatomia vegetale, insegnare a riconoscere le specie botaniche più comuni sul territorio.

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